成都市新都区清流学校
开展“外籍教师走进乡村学校” 活动总结
为了进一步加快新都教育国际化进程，全面加强农村学校与现存教育对外的联系，积极推动我区农村学校的教育开放，进一步拓展延伸活动范围，新都区教育局主办、国产偷国产偷亚洲精品孕妇承办了“外籍教师走进乡村学校”项目。
在区教育局及国产偷国产偷亚洲精品孕妇城北校区的关心与支持下， 2015年3月6日清流学校于本学期开展了为期两周的外籍教师进校园活动。外籍教师进校任教，两周时间的实施，学校的英语教研组老师与外教相互学习合作，积极交流，有效地促进了英语教学工作的融合，起到优势互补的作用。
一、领导重视
学校非常重视“外教进校园”活动，成立领导小组、工作小组支持、配合这项工作，并根据学校实际情况制定了外教在校工作要点，明确了各工作成员的职责。
二、理念转变
为期两周的外教进校园活动，来自英国和波兰的Justyna和Layla担任了学校的外教工作，两位老师语言幽默、课堂中善于通过夸张的肢体语言、直观教具、儿歌、歌曲和游戏开展教学。在评价中，运用激励语言鼓励学生，对激发和提升学生对英语的兴趣，形成良好个性起到了很大作用。课后他们也经常和英语教师交流英语教学中的一些问题。在语言的严密性，准确性方面英语老师会主动请教两位外教。两位外教没有任何中文基础，在课堂外外教也非常谦虚好学，也常常会请教英语老师一些简单的中文，他们觉得如果懂一些简单的中文，就能在课堂上更好地了解孩子的所说所想，对课堂教学更有利。
自从引进了外教，英语老师们经常反思自己的教学，为什么外教课如此受欢迎，学生最好盼着每天都有外教课，平时自己课上那些所谓的差生，时常摇身一变，在外教课上成了积极分子，那些平时在中教课上从不敢举起小手的胆怯者，也会在外教课上发几次言。虽然有时他们的语言还很稚嫩，还有语言表达错误，但至少这些孩子参与积极性很高。通过对比，教师们发现外教课堂更注重口语的实际应用性和交流性，而中国式课堂则更注重句子的语法结构和完整性。相同的学生，不同的教学目标，让英语教师们的教学理念也得到了转变。
外教与英语教师们的话题也不仅仅局限于教学上，生活中的一些热门话题也常常会热烈讨论。虽然由于中西方文化的差异，有时并不能达成一致，但这也是英语教师练口语的很好机会，为英语组办公室创设了一个很好的英语环境，同时也让彼此更多地了解了中西方文化，这为更加恰当地在中国课堂开展英语教学起到了有效作用。
叁、学生反馈
外教进入课堂，孩子们都嗨翻了天。因为在外教的课堂中总有新奇的游戏等着他们。在游戏中，学生们轻松愉快地进行学习。对于胆小的孩子外教也会热情鼓励，他们在课堂中很少说NO，即便说错也会微笑地告诉你正确答案。学生们就慢慢喜欢上了外教老师，他们积极参与外教老师的课堂教学活动，对英语学习产生了浓厚的兴趣，沟通有困难时，就互相比划，通过肢体语言进行交流。外教老师纯正的口音，风趣的语言，亲切的教态，游戏化的教学，新鲜的授课方式，增强了学生学习英语的主动性和自信心，同学们发言踊跃，课堂气氛热烈，课堂上真正达到了师生互动，生生互动，学生完全是在一种放松的状态下学习，没有丝毫的负担，学生们在课堂上不但获得了新知，更收获了语言本身所产生的快乐！
外教的到来给了师生了解西方文化的捷径，在进行节日教学时不再局限于教材呈现的简单知识介绍，而是把在西方的注重教学过程、注重学生自我学习的方式投入在课堂中，这也是对中国教师的一种启示。
四、课外体验
3月9日，学校曹校长及行政一道热情迎接了两位外教老师，两位外教这是首次来到中国，进入中国课堂的首站是我们这所农村学校，但是我们这所农村学校所独有的资源生态资源——小桥流水、文豪故里、农村景点都是两位外教老师眼中的亮点。在曹校长及行政、陪同英语老师带领他们分别参观了中小学部校园和具有清流文化气息的艾芜故居、乌木泉等景点后，他们对清流这个地处新都边陲但不失特点的农村啧啧赞赏，不时掏出相机记录下这里美好的一切。
为期两周的外教进校园活动即将结束，但这两周的时间已经让英语组的老师们和外教已经打成一片，彼此成为了朋友。3月19日，英语组老师们请两位外教第一次感受了四川火锅，他们不仅感受了四川火锅的麻辣鲜香，同时也感受了四川乃至中国饮食文化的博大精深，让他们对四川、对中国有了更深、更进一步的认识，也让他们对清流、对四川、对中国多了一份眷恋。
3月20日，清流学校全体师生走出校门，一起徒步踏青去拥抱属于我们青春里最美的春天。恰逢学校开展外籍教师进校园，Layla与Justyna也和全体师生一同徒步踏青，感受了中国的人文情怀、感受了清流的最美春天、感受了清流师生的纯朴和热情。同时，此次活动也丰富了全校师生的校园生活，让美丽的大自然走进我们的生活与学习，亲近大自然，感受春天的美丽，这是一次有意义的生命旅程教育。
在两周的时间里，“外教进校园”活动已取得了一定的成效，不论是教师的专业素养，还是教育教学理念，都得到了提升，让学生们对英语又多了一份兴趣、多了一些新的认识、多了一些学习方法。相信随着这项工作的推进和深入，学校英语教学工作一定会注入新的活力，同时也将推动新都教育国际化发展！
